夏令营的课程每日不同，大多会安排将户外运动与授课项目两相结合。

运动方面，这两日分别安排了皮划艇与飞盘，除此以外，学生们也已经历了大师课与机器人课程。而对于每个项目当中程霁阳亦步亦趋的靠近，黎若似乎也已成习惯。

分组时要同自己在一起，做出好成绩时要第一时间同自己分享炫耀，见旁人对付黎若要第一时间站出来维护哥哥……

黎若大多时候反应疏淡，却也从不真的拒绝弟弟的讨好与接近——仅仅只是这样，程霁阳似乎就已很满意。

而这天社会化课程的互动环节则给予每个人一个方形的纸片，要求大家连接起几个看似不可能被连到一块儿的顶点。

“哥哥你看，我做到了！”

一如往常的，达成目标后，程霁阳总是第一时间将自个儿的成品同黎若分享。

“嗯。”黎若看了那纸片一眼，嘴角倾出的笑淡到几不可见，“给老师看看吧。”

“呵，你这都把线条画出方块儿外了，这肯定不对嘛！”黎若身后几个同是外校的高三学生借机看到纸片，便由此冷眼评判起来。

另一人也适时地出声附和，“就是就是，他一个高一的学生，要是能比我们更先解出来，倒真的是太阳打西边出来了。”

程霁阳收起纸片，也仅只无谓地笑笑，反正他已经让想要他看到的人看见就好……

“他解得是对的。”可在这样的时刻，却是一直以来对他的亲近倍加冷淡的黎若同样展示出了自个儿的纸片……

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