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第143章 记忆的冬

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其实从体感温度来说,海源的冬天和杨家峪的冬天并没有本质的区别,白霜和蓝天是它们所独有的风景,不同的是,记忆中的杨家峪似乎要有意思得多。

在我上小学的时候,当农历进入冬月以后,同学们就会提着火盆去上学。那火盆特别简陋,除了极少数家庭条件比较好一点的,能用市场上售卖的火笼,其余全是利用家里被淘汰的洗脸盆,它们全都因为开始漏水不能再用来洗漱,于是拿给孩子上学用。

火盆的构造很简单,在瓷盆的两端打洞穿上铁丝,做成弯曲状,作为提线,用瓷碗片遮住漏水的小洞,在盆底铺一层灰,上面放几块木炭,就够孩子用半天了,中午回家吃午饭再换上新的木炭,又能坚持到下午放学。

我提着这样的瓷盆去上学,父母亲节约,并不肯把木炭烧得通红以后再放入火盆,每次都是直接把木炭放进盆里,上面放一些烧过的柴头,当是引火了,更过分的是,他们还会把木炭和柴头上蒙一层热灰,以减慢木炭燃烧的速度。有时候,引火的柴头不够,到了学校以后,木炭并没有点着,只能四处去找同学们要引火的炭头或者柴头,但那时候每个人的木炭都是有限的,所以常常需要拿木炭去换,这些事情当然是不能跟父母说的,因为会让他们心肝脾肺肾都疼了,本来是想要节约的,最后却用得更多。

下课了,男孩们比较富有冒险精神,喜欢把火盆提到走廊上,通过左右晃动的方式把火势弄大一点,但又不满足于这样的轻微动作,常常要把火盆高高举过头顶,甩一个圆满的大圈,然后大笑着望向正在观望的同学们,表情相当骄傲和自豪,跟得了三好学生奖状是一样的。

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