附属幼儿园中班数学课。

交互式白板屏幕上出现了五种几何图形。

有圆形、梯形、三角形、长方形、正方形等。

秋朵儿穿着合体的呢子大衣，用华国纯正的普通话向小朋友们发问：

“小朋友们，你们认识白板上的这些图形宝宝吗?

白板上都有哪些图形宝宝?

图形宝宝们都有一个心愿，想学变形金刚一样变身。

今天，老师就和小朋友们一起来帮图形宝宝变身。好不好？”

除了冷圆圆、冷甜甜和夏虫虫，其他小朋友都异口同声回答：“好——”

“秋老师今天画了眉毛，你注意到没有，圆圆？”小甜甜小眼神仔细端详秋朵儿好半天，用小指头戳了戳小圆圆的小胳膊。

“早就注意到了，技术不行，两边眉毛不对称，眉型也有问题。

我妈妈描眉那才叫一个厉害。又快又好。她能在十秒钟内描出完美的眉型。”冷圆圆两只眼睛认真地捉摸着秋朵儿的眉毛。

“从不熟练到熟练是需要一个过程的。就像——”小甜甜话说到一半就嘎然而止了，她本来想说小圆圆扎朝天辫也是经过多次练习才有后来的熟练程度。

想了想，还是没有说出来。

“就像什么？”小甜甜欲言又止的情形没逃过小圆圆的眼睛。

“就像……我想不起要说什么了。”

夏虫虫不想探讨秋朵儿描眉的技术，而是想从更深层面解析秋朵儿的这一举动。

“圆圆，一个女孩子从不描眉毛到突然要描眉毛了，这说明了什么问题？”夏虫虫自己心里有答案，但他不主动说出来，他是想考查圆圆的分析力。

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