无论水罐中的末末是醒着还是睡着了。教学计划自动进行。

让他听听大自然的风声、雨声、雷声、鸟鸣、兽吼、河水奔流的哗啦声，听听人世间的唱歌声、机器声、读书声、黄钟大吕的音乐、滔滔不绝的雄辩。

在这个春天，只要他睁开眼，他的眼前有百花开放。

或者有小石桥，有微雨，还有花朵一样的纸伞。

在他注视的某个瞬间，画面转换，现代设施在画面的角落中魔幻般地拔地而起，直到布满整个空间。他的视角将逐渐升高，直到俯瞰整个星球。

在小孩子的潜意识中，于是留下了关于这个世界的背景印象。

在他能够拥有自我意识，掌握先天逻辑，开口说话之前，他的大脑深处，已经种下了某种印记。

与其说，这些教育让他记住了某些事情；不如说，声音与图像刺激了他的智慧发育。

兰泽每天吃过午饭才回家，每个下午都花一些时间和小末末在一起。

他要检查机器状态。和小儿子做互动游戏。有时候，他起来给自己倒杯水喝，也端着茶水走进来，和末末打个招呼，说几句话。

小宝贝是很好的倾听者。因为他还没法说话。

张荷在这个学期，因为摆脱了怀孕状态，她经常出差。

她现在可以亲自带队去航校的山谷基地训练。有时候她也回HT联合体，借几个人给航校临时帮忙。如果借了不还，自然就是挖墙脚；但张荷硬是把这事办成了联合体和西北航校之间的联姻。她时不时借人为航校搞培训，借的人定期轮换。就好像联合体和航校都是她开的似的。

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