所谓教育，是指把人捏成社会需要样子的生产过程。

除此之外，都是哄人的无耻鬼话，而随着时代的进步，教育的方式也在不断进化：

传统社会中，教育是惩罚，学生不听话，老师就劈头盖脸一顿臭骂，或者教鞭直接打上去。

显而易见，这种方式相当低效，因此随着时代发展，传统的惩罚，转变为了现代性的“规训”。

所谓“规训”，顾名思义，就是“以一套规则来进行训诫”：

起床、宣誓、跑操、晨读、自习、进食、休息、队列、值日……

一系列虽然算不上是惩罚，但却令人不舒服的严格活动，事无巨细、有条不紊地浸润到学生的日常中，通过潜移默化的方式，把社会对人的要求，条件反射般地植入学生的脑海中。

或许屏幕前的你，可能就在“规训”的间隙，偷偷阅读这篇故事吧？请不要这样做。

这便是现在最普遍，而且大家多少也经历过的教育方式，学校像工厂一样，以名为“规训”的工艺，像社会源源不断地生产名为“人才”的人形材料。

然而就像工厂一样，学校也开始面临“生产过剩”的窘境，学生们一年年地拥入社会，就像历史书上“过剩的牛奶倒进河里”一样，不满的声音日益增多。

作为回应，现代性的“规训”，开始逐渐变为“后现代”的“分流控制”……

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什么是“分流控制”呢？抛开那些不知所云的复杂抽象概念，只要看一眼我们故事的舞台，鸣霄女子学院高二13班的教室，大家就可以理解了。

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