从教育的目的来看，如果要培养更多的恶，那么这种歧视的、不公正的事情是最好不过的摇篮，而如果要培养的是文明的人，是有创造力、有热情、富于爱心的人，那么这种不公正的环境将是最荒芜的滩涂。所以我认为，父母和老师应该把这种得到公正的权利毫无条件地给予孩子。只有这样，那些原本优秀的孩子才不会生活在一种人为的优越环境中，令才能得不到发展，那些原本不那么好的孩子，才有机会释放出更大的主动性和热情，那时他们对集体或者家庭的感情，不再是无奈，而是发自内心的爱。

人类渴望公正的天性，从上帝开始他伟大工作的那天起就有了。孩子比成人更渴望公正，原因在于他幼小身心生长和发育的力量，决定了他们非常重视在生活中的公正，并希望得到它。只有老弱的人、对生活完全绝望和即将进入墓穴的人，才显示出对这种权利的谦虚，因为和死亡相比，这些已不再重要了。

4.呵护孩子的自尊心

当自尊心受到打击时，任何孩子的反应都是痛苦。

培养孩子的自尊心，既是教育的目的之一，也是培养孩子有责任心、上进心和荣辱感的前提，还是孩子对自我的认识中最重要的一环。每一个生命，从他诞生的那一天起，就与另一个生命完全不同了。而当他有一天明确地认识到这一点时，他的自尊心就诞生了。以后他生活中所有事情，都与他这个人息息相关。他将以自己的姓名和所指代的“这一个”有机体去经历各种事情，去作出判断，去遭遇失败，去享受胜利。无论父母多么爱他，老师多么喜欢他，朋友多么拥护他，都不可能代替他去做所有事。

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