“今天我们讲《木兰诗》啊！大家都背诵下来的哈...”

“《木兰诗》当中木兰的结局是辞官回乡，但是野史当中也有其他不同版本的记录--比如木兰成为皇妃等等...”

“当然，这篇课文也不是要告诉你们替父从军有多么伟大，而是呼吁来之不易的和平。天地不仁以万物为刍狗，咱们华夏地界和平不代表全世界安然无恙...”

“这节课就上到这里，班干部中午一点来我办公室开会。”

艾文溜溜地走下讲台，留下意犹未尽的学生们继续品味。他的课围绕课内的内容很少--那些东西通过自学都能研究明白。教辅资料参考书都写烂的玩意艾文一般不讲，他更喜欢讲课文背后的故事，沿着课文的立意申发论述然后坐在椅子上跟学生侃大山以此来培养训练学生的思维。

如果语文课变成了课文分析课、变成了文言文翻译课、变成了古诗文赏析课的话，语文课就失去了它的趣味性。所以课本上大部分的知识性内容艾文向来是一笔带过--不会？自己买参考书背诵去！

无论是七班还是八班的学生已经熟悉并喜欢上了艾文的讲课方式。当然，这种讲课方式对学生的要求也不低--学生需要高涨的学习热情，需要在课前就把课文预习到滚瓜烂熟。

仰望星空的基础是脚踏实地，如果学生不自学基础知识的话艾文的语文课就变成了故事课--虽然上课的时候很热闹，但是真正的收获也不多。所以语文课是一门课内课外相结合，老师讲授与学生自学相结合的综合类学科。

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