正面，手写的“我爱北京天安门”仿宋字，背面分别绘着和平鸽，城楼一角或悬挂的红灯笼等，全部手工制作，都是小刘老师的杰作。就是老师们，拿在在手里也忍不住看了又看，会珍惜的收藏在自己书本里。

看得出，同学们都十分喜爱它。

一边听燕子老师朗读，一面爱不释手的翻看着，玩弄和紧紧捏着自己的小卡片。“好啦，老师朗读完了。”燕子并亲切的拍拍，紧挨着自己坐的左右两个同学的小手：“现在，老师想请同学们来再次朗读，”话没说完，同学们都举起了手。

令大家感到惊异的是，六个小姑娘的右手，都齐唰唰的举了起来。

要知道，她们之间除张花外，都是第一次参加小组活动，并且，都还不识字，如何朗读？可谁也没想到，这正是主持人燕子要的活动效果。在大家的注视下，燕子温和的来了个大转折：“但是呢，老师己经朗读过了，如果再让同学们继续跟着朗读，也就和我们平时的上课差不离啦。”说着，身体一松，一歪，脑袋轻轻靠在左边的张花头上。

学着同学们的腔调，发着牢骚。

“藕（生闷气）的很——我心里气得很。怎么就是读哩读哩，烦死哩，一点没新意哩。”还不高兴的蹬蹬双脚，右手推推，把小学生生气时的动作和形象，学得惟妙惟肖，令人忍俊不住。大家都哄的一声笑起来。

二小护花一面笑，一面相互蹬脚，推手的，可又顾着手里宝贵的小卡片。

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