是的，刚才陶校长己经分配了帮扶任务，也就收回了他一开始所说不能擅自家访的作法，剩下的只是慎重而己……想着，走着，苏丹不知不觉把整个校园都巡视了一番。正中午，头顶上的太阳热腾腾的，照着苏丹在自己的影子里慢吞吞的移动着……

苏丹右手五指并拢成扇，遮在自己头顶上。

走到荫凉处，影子消失了，可满耳的鸟鸣蝉声却不停息，依然一片繁乱响亮。教学楼阅览室门大开着，有男女同学在里面看书或扑在桌上休息。隔壁电算化室，几台电脑都开着，男女同学围在电脑前静悄悄的玩着，时不时的还相互推推，小声争几句……

半山寨的确特别，在外灼热到流汗，进到荫处和室内，就很凉快。

桌上的电扇和墙上的空调，看样子都从没启动过，犹如一个个整洁好看的装饰品。可是，苏丹总感到有点儿不对。

出发之前的支教恶补，苏丹明白了关于小学教育的许多知识和作法。比如这小学生午休，国家规定中午：12：00―12：40学生午餐（40分钟）12：50―13：40 学生午休（50分钟）。下午14：10―14：50第1节课（第五节）（40分钟）。

现在己是下午1点钟，学生们却并没有“午休”

反而在继续玩耍。虽然这些山区孩子都很自觉，连争吵都彼此压抑着声音，可却令人担心，上了一上午四节课不休息，下午上课还能集中精力听讲学习吗？再说了，说到底，，这些同学都是些心智未开年龄尚小的小同学，能正确面对高科技社会的诱惑吗？

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