令他更高兴的是，这糖不是他向人家白要的，而是他自己认字换回来的。

他模模糊糊知道能去学堂、能认字是一种被大人认为了不起的事，等回去跟他奶说，他奶说不好还得给他加个鸡蛋。

嘿嘿……

至于细妹的，不给就不给吧。

冯时夏无奈地给这胆子比天大的孩子又擦了把鼻涕，慎重地把号牌给他揣到怀里，免得他拿到了零食转头又甩手不要了。

二孬傻乎乎地回给冯时夏一个笑，他觉得细妹有一点说得很对，这个阿姐是个大好人。

他决定以后要经常来。

当然，这次他可不傻了，知道那纸片片是有用处的，同样十分硬气地大声回了细妹，这纸片他也不给细妹拿家去引火了。

这般孩子气的话把大家都逗笑了。

可喜可贺，现场教学的成效比冯时夏预计的要好得多。

哪怕现在只是短期记忆，等下回俩小的带着他们再复习一天，以后她再用增加奖励的方式隔一段日子抽查一回，应该就能形成长期记忆了。

一直围在冯时夏摊边没走的人看到这结果同样兴致高昂。

“还是这样好，不然我家不认字的娃儿不是一点糖都领不到了？现在只要学一个字就成，看着也不难。我明儿让我家小二就来这玩玩。学认字是好事啊，免得成日里就知道撵鸡逗狗的，还哭着喊着要我来买花生豆。嘿，如今可好，成不成就看他自个儿了，谁也赖不着。”

“是这样，学堂里这些个娃子要认全五个字才能得吃食呢，自然是要多得些的。”

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